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当今社会是一个科技迅速发展的社会,而创新能力却是科技发展的源动力,所以国家一直都十分注重孩子创新能力的培养,说到这,就有一个问题, 那么如何启发孩子的创造力,是今后教育的重点,家庭教育自不例外。根据在大连京翰教育电话里的老师告诉我研究,一个人的身体组织从出生到成人,一直都在发育成长。它的过程是不断地淘汰老细胞,长出新细胞。然而脑部与身体其他部位不同,随着人的成长,脑的重量逐渐增加;但是脑细胞的数量却和出生时相同,不会再增加。脑细胞跟着身体的成长,会伸展出许多突触、神经纤维长出髓鞘,这叫做髓鞘化。主管运动和感觉的部位会提早髓鞘化,专司高等思考的部位髓鞘化则较迟。大脑细胞间需要有联络的网络,这种联络的网路叫做神经回路,如果回路的组织良好,可加强一个人的思考能力。

这些机能的发展,由胎儿在时就开始发展,到了3岁左右,大部分发育完全,就是更细致的回路成长。到了小学四五年级,成长即完成了。因此,小学四五年级前是智能发展的黄金阶段,也是专家所强调,启发创造力关键的时期。

让下一代更聪明,是所有父母的希望。

然而,根据 重庆京翰教育电话所说的科学实验,智商受遗传的影响比较大,后天的努力只有少许的影响。所幸,与智商同等重要的创造力,充满可塑性,可经由训练呈现令人满意的结果;而且一经训练,就不会消失。

什么是创造力呢?

创造力和智商有点相关,但不是有关。上次打武汉京翰教育电话那里的老师告诉我一般而言,有高智商的人,不一定有高的创造力;有好创造力的人,却要有中等以上的智商。

创造力除了智力之外,还包括了5个重要的能力:敏觉力、变通力、独创力、精进力、流畅力。

当父母变换了孩子的房间布置,孩子一眼就能看出改变的地方,丝毫不差,就表示孩子的敏觉力十分高。

当打太原京翰教育电话问老师:茶杯有什么用途?在限定时间内,能够想出多答案的人,就有着较佳的流畅力。

打无锡精锐教育电话老师告诉我变通力,是指孩子能以不同角度看问题。例如有人问:你在沙漠里口渴了,要喝什么?如果甲孩子回答开水、汽水、咖啡;乙孩子回答仙人掌汁,则乙孩子要比甲孩子有变通力。

独创力,是指能想出别人想不到的看法,而且有实际效果。可以说,所有的发明家,都具有高度独创力。

至于精进力,是指能从更精致、更细密的角度思考。例如懂得在纸船上涂一层蜡,防止被水浸坏;这多一层蜡的思考,就是精进力。

创新精神一直是人类发展的源泉,也是一个国家发展的必要因素,注重孩子创新精神的培养,是每一个家长都应该去做的事,同时也希望每一个家长都能够做好!

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