学前教育是为孩子一生的成长打根基，包括孩子品格形成、与人交往、学习心理等等方面。家长首先要明确幼小衔接(学前)班注重的不仅是知识，更重视综合能力的培养。相对单纯的知识灌输，这种快乐教学法及相应综合能力的积累与培养，对孩子今后的学业更有益。
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。
幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。
有研究发现那些在学前就掌握大量知识的孩子并不会因此而厌学。扎实的知识基础反而增强了孩子的自信心，在课堂上会更积极主动地举手发言，与老师互动，从 体味学习乐趣，将知识掌握向更深、更广的方面延伸，进而品学兼优。
学习能力就是怎样学习的能力，就是在环境和教育的影响下形成的、概括化了的经验。学习能力是人的能力的一部分，也是非常重要的一部分。
对于孩子学习来说基本的学习能力就是听、说、读、写、计算、思考等学习课业的能力。它们所涉及的心理过程是十分复杂的，包括感觉运动、知觉和知觉动作统合、语言、思维、自我监控。这些能力在人的学习过程中是不断发展的，而且在不同的阶段具有不同的特点和重要性。
同一起跑线是通过感统运动课、注意力课程、视动综合能力课、数学思维能力课、阅读理解能力课、心理素质情商课提升孩子的注意力、增强记忆力、提高情商能力。
北京（同一起跑线）儿童教育中心打破传统填鸭式教学模式，充分考虑小龄段儿童好动好奇的特质，采用纯正英文母语浸入式教学方法，采用美国动漫英语教学素材，结合国外先进的互动白板，创设多姿多彩的教学情境，充分调动孩子的视、听、嗅、味、触五觉感官能力，让他们在实践操练中自然习得原汁原味的地道英文，学以致用。
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